Titre : | Le mémoire de fin d'études : initiation à la démarche de recherche : unité d'intégration 5.6 et unité d'enseignements 3.4 | Type de document : | texte imprimé | Auteurs : | Geneviève Roberton ; Marie-Ange Coudray, Auteur | Editeur : | Paris : Elsevier Masson | Année de publication : | 2012 | Collection : | Les Essentiels en IFSI num. 19 | Importance : | 1 vol. (XVII-259 p.) | Présentation : | ill. | Format : | 24 cm | ISBN/ISSN/EAN : | 978-2-294-71398-9 | Note générale : | La couv. porte en plus : "méthodologie pour le mémoire" et "comprendre le cours, agir en situation, s'entraîner". - UE = Unité d'enseignement. - Bibliogr. p. 225-230. - Glossaire. Index | Langues : | Français | Catégories : | Soins infirmiers: Examens: Questions Thèses et écrits académiques Travail intellectuel: Méthodologie
| Index. décimale : | 610.7 Etude et enseignement, soins infirmiers | Résumé : | Les ouvrages de la collection LES ESSENTIELS EN IFSI ont été conçus et construits conformément au nouveau programme des études menant au Diplôme d'E'tat infirmier.
Ils couvrent toutes les Unités d'Enseignement (UE) de la formation correspondant aux quatre domaines suivants :
* Sciences humaines, sociales et droit
* Sciences biologiques et médicales ;
* Sciences et techniques infirmières, fondements et méthodes Sciences et techniques infirmières, interventions.
Ce volume est consacré à l'UE 3.4 (S4, S6) Initiation à la démarche de recherche et à VUE 5.6 Analyse de la qualité et traitement des données scientifiques et professionnelles. Il inclut une méthodologie complète et richement illustrée pour construire un mémoire de fin d'études.
Chaque chapitre comporte :
* Un volet COMPRENDRE permettant d'acquérir les savoirs essentiels de manière claire et approfondie : les connaissances fondamentales y sont richement documentées et constituent des outils précieux pour la recherche infirmière telle qu'elle est désormais prévue dans le référentiel de formation infirmière mais aussi, au-delà, dans une visée de développement professionnel continu (DPC) ;
* Des EXEMPLES CONCRETS issus du terrain, systématiquement analysés et mis en perspective dans une démarche didactique d'initiation à la recherche.
Des annexes, en fin d'ouvrages, proposent des grilles d'évaluation pour Les UE 3.4 et 5.6.
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Le mémoire de fin d'études : initiation à la démarche de recherche : unité d'intégration 5.6 et unité d'enseignements 3.4 [texte imprimé] / Geneviève Roberton ; Marie-Ange Coudray, Auteur . - Paris : Elsevier Masson, 2012 . - 1 vol. (XVII-259 p.) : ill. ; 24 cm. - ( Les Essentiels en IFSI; 19) . ISBN : 978-2-294-71398-9 La couv. porte en plus : "méthodologie pour le mémoire" et "comprendre le cours, agir en situation, s'entraîner". - UE = Unité d'enseignement. - Bibliogr. p. 225-230. - Glossaire. Index Langues : Français Catégories : | Soins infirmiers: Examens: Questions Thèses et écrits académiques Travail intellectuel: Méthodologie
| Index. décimale : | 610.7 Etude et enseignement, soins infirmiers | Résumé : | Les ouvrages de la collection LES ESSENTIELS EN IFSI ont été conçus et construits conformément au nouveau programme des études menant au Diplôme d'E'tat infirmier.
Ils couvrent toutes les Unités d'Enseignement (UE) de la formation correspondant aux quatre domaines suivants :
* Sciences humaines, sociales et droit
* Sciences biologiques et médicales ;
* Sciences et techniques infirmières, fondements et méthodes Sciences et techniques infirmières, interventions.
Ce volume est consacré à l'UE 3.4 (S4, S6) Initiation à la démarche de recherche et à VUE 5.6 Analyse de la qualité et traitement des données scientifiques et professionnelles. Il inclut une méthodologie complète et richement illustrée pour construire un mémoire de fin d'études.
Chaque chapitre comporte :
* Un volet COMPRENDRE permettant d'acquérir les savoirs essentiels de manière claire et approfondie : les connaissances fondamentales y sont richement documentées et constituent des outils précieux pour la recherche infirmière telle qu'elle est désormais prévue dans le référentiel de formation infirmière mais aussi, au-delà, dans une visée de développement professionnel continu (DPC) ;
* Des EXEMPLES CONCRETS issus du terrain, systématiquement analysés et mis en perspective dans une démarche didactique d'initiation à la recherche.
Des annexes, en fin d'ouvrages, proposent des grilles d'évaluation pour Les UE 3.4 et 5.6.
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