المضامين المعرفية للمصطلحات ومسالكها التعليمية

الملخص

تشكل المصطلحات قاعدة أساسية في بناء العلوم، و تسهم بشكل براغماتي في العملية التواصلية و الإفهامية بين مستعملي اللغة، حيث ترتبط هذه الألفاظ بمفاهيم تعبر عن مسميات معينة متواضعة، وتتميز اللغة العربية بشكل خاص بتراث معجمي حافل ، إذ يعد "مفاتيح العلوم" للخوارزمي أول معجم موسوعي اصطلاحي عربي، و منذ ذلك الحين اتسعت رقعة البحث في قضايا علم المصطلح و تعددت مناهجها؛ وبشكل أدق مع ظهور الترجمة التي انجر عنها تضخم في المصطلحات و المفاهيم العلمية، وأدى أيضا الانفتاح على العلوم توليد ألفاظ جديدة أصبحت متداولة في البيئة العربية، مما نتج عنه امتزاج المفاهيم العربية بالمصطلحات اللسانية الوافدة من اللغات الأخرى، عن طريق الاستعمار أو المعاملات التجارية أو السياسية أو الثقافية... و زحف هذا التعدد المصطلحي والمفاهيمي إلى مجال التعليم مما تولد عنه إشكال حول ألفاظ المادة العلمية، والمصطلحات التي تدرس وتشرح بها هذه العلوم، لذا يشهد اللسان العربي اليوم تدفق مصطلحي ملحوظ في الاستخدام العامي أو على مستوى العملية التعليمية أو في أي حقل من الحقول التي تعنى باستخدام المصطلح. ويقودنا هذا الطرح إلى السؤال التالي: ما هي أسس بناء المصطلحات اللغوية العربية؟ و ما هي مسالك تعليمية المصطلح اللساني ؟