Le potentiel d’apprentissage et la scolarisation des enfants autistes : etude de (07) cas réalisée au sein de l’Association de prise en charge des enfants autistes (APCEA) à Bejaia (7ans et demi et 12ans)

Abstract

L’autisme est un trouble sévère et durable du développement de l’enfant qui se manifeste dès la petite enfance « avant trois ans » par des perturbations graves des interactions sociales et de la communication et par des comportements restreins, répétitifs et stéréotypés. L’autisme est le repliement sur soi, entrainant un détachement de la réalité et une intensification de la vie imaginaire. La scolarisation des enfants autistes peut se réaliser qu’avec un fort suivi individualisé des professionnels spécialisés expérimentés et formés, autant que ces enfants suivent en parallèle une prise en charge dans des associations pour les autistes. L’objectif de cette recherche focalise sur « le potentiel d’apprentissage dans la scolarisation des enfants autistes », et pour cela on a effectué des recherches dans l’association de prise en charge des enfants autiste (APCEA) et dans l’école primaire (24 février)