L’éducatrice face aux troubles du comportement chez les enfants autistes : difficultés et obstacles Etude de quatre (04) cas réalisée au sein de l’établissement privé «L’univers de nos enfants »

Abstract

Cette recherche a pour but d'étudier les difficultés et les obstacles que les éducatrices rencontrent dans la prise en charge des enfants autistes. La base de travail pour l'enquête de terrain était l'éventualité d'un échantillon de 4 enfants âgés entre 8ans et 13ans. Ce travail est réalisé à la base d'une recherche bibliographique, d'un ensemble d'observations constatées sur le terrain au sein d'un établissement privé d'éducation et d'enseignement spécialisé pour les enfants handicapés mentaux " l'univers de nos enfants ", dont on a observé les difficultés et les obstacles rencontrées par les éducatrices dans la prise en charge des enfants autistes. En utilisant les données recueillies dans la recherche les résultats mettent en évidence la confirmation de les trois hypothèses qui sont comme suit: - L'éducatrice exerçant avec l'enfant autiste rencontre des difficultés face aux troubles du comportement. - Les difficultés rencontrées par les éducatrices dans la prise en charge des enfants autistes sont liées au difficulté d'interaction. - Les enfants autistes ont une autre difficulté que rencontrent leurs éducatrices qui est le trouble de langage et de la communication