Abstract:
Notre étude a pour objectif d’évaluer l’intelligence émotionnelle et la prise de décision chez 159 élèves âgés entre 15 et 22 ans. Afin de vérifier nos hypothèses, nous avons eu recours à deux échelles : ? Echelle de l’intelligence émotionnelle de Schulte et al(1998). ? Echelle de la prise de décision de Laith et Haitham (2014). Les résultats obtenus mettent en évidence la confirmation de notre 1ére hypothèse par l’existence d’une différence significative dans les degrés d la prise de décision chez les adolescents scolarises selon leurs niveaux d’intelligence émotionnelle (basse, élevée), et l’infirmation de notre 2éme hypothèse qu’il n’existe pas une différence significative dans les degrés l’intelligence émotionnelle chez les adolescents scolarises, selon le genre, ainsi, l’infirmation de notre 3éme hypothèse donc il n’existe pas une différence dans les degrés de la prise de décision chez les adolescents scolarisés selon leur genre. Ce mémoire se concentre sur l'exploration de l'effet de l'intelligence émotionnelle sur la prise de décision des adolescents scolarisés. Notre objectif principal est d'analyser et de comprendre comment l’intelligence émotionnelle influence les processus de prise de décision
dans cette population spécifique
