Abstract:
Le but de cette étude était d’examiner l’effet de l’activité physique sur la fonction exécutive des enfants atteints de TDAH. Cela nous a conduit à réaliser notre recherche sur huit enfants TDAH (6 garçons, 2 filles) qui ont participé à une séance d’éducation physique et sportive, pour évaluer leurs comportements avant et après la pratique d’une séance d’EPS et avoir s’il y a une diminution de l’un des symptômes du TDAH. Nous présentons les résultats de l’analyse des items de l’échelle de Pierre Poulin (Aout 2007) qui permet l’évaluation et le suivi des indicateurs du TDAH et aussi la grille d’observation pour examiner de manière systématique et détaillé le comportement des enfants dans différentes situations. Les tests t de student pour échantillon apparié et unique a permis d’analyser les résultats de l’échelle avant et après la séance d’EPS. Les résultats sont comparés aux résultats des autres études qui ont expérimentés l’effet de l’activité physique sur la fonction exécutive des enfants atteints de TDAH. Les résultats indiquent que la pratique de l’activité physique exerce un impact positif sur l’amélioration de fonction exécutive des enfants TDAH, malgré cela l’activité physique ne guérit pas » le TDAH, mais elle comporte plusieurs bénéfices qui aident à mieux contrôler certains symptômes
