L’acquisition du comportement adaptatif chez les enfants atteints de trisomie 21, intégrés dans un centre psychopédagogique : etude de 05 cas âgés de (08 à 12 ans) au niveau du centre psychopédagogiques des enfants inadaptés mentaux d’Akbou.

Amrouche, Nassima ( Directrice de thèse ); Iskounen, Tassadit; Moussioune, Zouina

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F- Faculté des Sciences Humaines et Sociales
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Mémoires de master
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dc.contributor.author	Iskounen, Tassadit
dc.contributor.author	Moussioune, Zouina
dc.contributor.author	Amrouche, Nassima ( Directrice de thèse )
dc.date.accessioned	2025-02-19T09:58:26Z
dc.date.available	2025-02-19T09:58:26Z
dc.date.issued	2024
dc.identifier.uri	http://univ-bejaia.dz/dspace/123456789/25671
dc.description	Option : Psychologie Clinique	en_US
dc.description.abstract	La trisomie 21 est une anomalie chromosomique qui affecte le développement cognitif et physique des individus. Les enfants atteints de trisomie 21 présentent un retard d'apprentissage et des difficultés dans l'acquisition de compétences adaptatives, qui sont les habiletés nécessaires à la vie quotidienne. L'intégration des enfants trisomiques dans des centres psychopédagogiques vise à favoriser leur développement et leur autonomie. Ce travail a pour objectif d'analyser l'acquisition de comportements adaptatifs chez les enfants atteints de trisomie 21 intégrés dans un centre psychopédagogique. L'étude a été menée auprès d'un groupe d'enfants trisomiques âgés de 08 à 12 ans, intégrés dans le centre psychopédagogique des enfants inadaptés mentaux d'Akbou. Nous avons utilisé l'observation participante et l'échelle québécoise de comportement adaptatif afin d'évaluer leurs comportements. Les résultats de l'étude confirment que la prise en charge des centres psychopédagogiques joue un rôle dans l'acquisition des comportements adaptatifs chez les enfants trisomiques La trisomie 21 est une anomalie chromosomique qui affecte le développement cognitif et physique des individus. Les enfants atteints de trisomie 21 présentent un retard d'apprentissage et des difficultés dans l'acquisition de compétences adaptatives, qui sont les habiletés nécessaires à la vie quotidienne. L'intégration des enfants trisomiques dans des centres psychopédagogiques vise à favoriser leur développement et leur autonomie. Ce travail a pour objectif d'analyser l'acquisition de comportements adaptatifs chez les enfants atteints de trisomie 21 intégrés dans un centre psychopédagogique. L'étude a été menée auprès d'un groupe d'enfants trisomiques âgés de 08 à 12 ans, intégrés dans le centre psychopédagogique des enfants inadaptés mentaux d'Akbou. Nous avons utilisé l'observation participante et l'échelle québécoise de comportement adaptatif afin d'évaluer leurs comportements. Les résultats de l'étude confirment que la prise en charge des centres psychopédagogiques joue un rôle dans l'acquisition des comportements adaptatifs chez les enfants trisomiques	en_US
dc.language.iso	fr	en_US
dc.publisher	Université de Bejaia	en_US
dc.subject	Trisomie 21 : Enfant : Prise en charge : Centre psychopédagogique des inadaptés mentaux : AKBOU ; Bejaia	en_US
dc.subject	Trisomie 21 : Enfant : Comportement adaptatif : Centre psychopédagogique	en_US
dc.subject	Enfant trisomique : Comportement adaptatif : Centre psychopédagogique	en_US
dc.title	L’acquisition du comportement adaptatif chez les enfants atteints de trisomie 21, intégrés dans un centre psychopédagogique : etude de 05 cas âgés de (08 à 12 ans) au niveau du centre psychopédagogiques des enfants inadaptés mentaux d’Akbou.	en_US
dc.type	Thesis	en_US