Abstract:
La dyspraxie, ou trouble d'acquisition de la coordination, est un trouble neurologique qui affecte la planification et la coordination des mouvements. Les enfants dyspraxiques ont souvent des difficultés à réaliser des gestes quotidiens, à écrire de manière lisible, à utiliser des outils et à participer à des activités sportives. Ce trouble peut également impacter la perception spatiale et la capacité à organiser leurs actions. Nous avons employé deux méthodes sur trois cas, pour répondre à nos interrogations : la méthode descriptive et l'étude de cas. Grâce à cela, nous avons pu examiner les besoins des enfants souffrant de dyspraxie ainsi que les difficultés auxquelles font face leurs parents au quotidien et à l'école.
Selon notre étude sur le terrain, on à constater que la dyspraxie cause des douleurs quotidiennes chez ces enfants. Par exemple, ils rencontrent fréquemment des problèmes pour s'habiller, se laver, utiliser des couverts, jouer à des jeux qui exigent une motricité fine, tels que les jeux de construction, et gérer leurs mouvements. Malgré leurs efforts, ces difficultés se traduisent également à l'école par un échec scolaire
