Abstract:
Durant la période scolaire 11 ans à 14 ans les enfants ont le plaisir de s'engager dans diverses activités physiques sportives. L'éducation psychomotrice répond au besoin fondamental des enfants de bouger, favorise la dynamique du mouvement et l'aisance corporelle pour faciliter l'accès à la représentation. Au travers du mouvement, de la construction du schéma corporel et de repères spatio-temporels, l'organisation psychomotrice s'affine. Les activités psychomotrices proposées à cet âge visent à favoriser la sociabilité, élaborer les repères spatio-temporels et développer les habiletés motrices entre autres la coordination. Cette recherche porte une étude sur les composantes coordinatives des enfants scolarisés (11 – 14 ans) à savoir : la capacité de réaction, l’orientation spatio-temporelle, l'équilibre et la capacité de rythme
