Abstract:
Ma recherche vise à connaitre des qualités physiques des élèves scolaires du primaire avec enseignant et sans enseignant d'EPS. Catégorie d'âge (9-11 ans). J'ai discuté dans ma recherche de deux variables, dont le premier est indépendant " les élèves scolarisés ", et la variable dépendant " l'effet des qualités physiques ". Dans mon étude, j'ai utilisé la méthode comparative qui est proportionnée à la nature et aux exigences de ma recherche, car il est possible de répondre au problème posé et de nier la validité des hypothèses de ma recherche en observant la comparaison des qualités physiques des élèves scolaires du primaire avec enseignant et sans enseignant d'EPS. Afin d'étudier certaines de mes recherches et d'en savoir plus sur leur nature et d'assurer des résultats précis, je me suis réuni pour utiliser les outils suivants, qui sont les tests réalisé sur le terrain. Et l'échantillon de ma recherche comprend quatre groupes de 15 élèves (âgés de 9 à 10 ans) avec enseignant, quatre groupes de 15 élèves (âgés de 10 à 11 ans) sans enseignant de l'EPS. A travers ma recherche sur le sujet de la comparaison des qualités physiques des élèves scolaires du primaire avec enseignant et sans enseignant d'EPS, en partant de son aspect théorique et en terminant par les résultats de la pratique, en les analysant et en les discutant, selon ma recherche, j'ai pu affirmer mes hypothèses concernant mon échantillon sur l'importance et l'influence de la pratique sportive sur l'amélioration et le développement des qualités physiques chez les élèves pratiquant le sport à l'école avec et sans enseignant de l'EPS et de dire qu'il n'existe pas différences statistiques significatives entre les deux derniers
