Abstract:
Notre travail de recherche s’appuie sur « le rendement scolaire chez les enfants autistes présentant un QI normal à supérieur ». L’objectif de notre recherche est d’évaluer et connaitre l’impact du syndrome sur le rendement scolaire des enfants touchés par cette maladie congénitale et d’enrichir notre bibliothèque d’orthophonie avec des informations sur ce déficit qui semble presque négligé et non traité dans ce siège. Notre groupe de recherche est composé de quatre cas autistes de type d’Asperger âgés de 11 ans et 12 ans scolarisé au CEM. Pour confirmer nos hypothèses, nous avons utilisé une approche descriptive, un guide d’entretien destiné aux parents, aux enseignants et les AVS, ainsi que le test du dessin de bonhomme et le NNAT comme outils de recherche. Notre étude à conclus que le rendement scolaire chez les enfants autistes porteurs du syndrome d’Asperger est excellent à bon
