Abstract:
Ce mémoire porte sur l'impact de l'activité physique et sportive sur le rendement scolaire chez les élèves terminale. L'objectif principal était de déterminer s'il existe une corrélation entre l'activité physique régulière et les performances académiques. Pour atteindre cet objectif, un questionnaire composé de 19 questions a été administré à un échantillon de 40 élèves. Neuf (09) questions étaient spécifiquement axées sur l'évaluation de l'activité physique des élèves, tandis que dix questions étaient destinées à évaluer leur rendement scolaire. Les résultats obtenus ont révélé une relation significative entre l'activité physique et le rendement scolaire. Les élèves qui pratiquaient régulièrement une activité physique ont obtenu des scores plus élevés dans les matières scolaires évaluées. De plus, une corrélation positive a été observée entre la fréquence de l'activité physique et les performances académiques. Cette étude suggère donc que l'activité physique joue un rôle important dans l'amélioration du rendement scolaire. Les élèves qui intègrent une pratique régulière d'activité physique dans leur routine quotidienne semblent bénéficier d'avantages cognitifs et d'une meilleure capacité d'apprentissage
