Abstract:
L'autisme est définit comme un trouble du développement caractérisé par des déficits persistants dans la communication sociale et les interactions sociales, ainsi que des comportements restreints et répétitifs. Il examine comment ces déficits influent sur la capacité des individus autistes à comprendre le langage oral. Ainsi que la compréhension du langage oral chez les enfants autistes peut varier considérablement d'un individu à l'autre. Certains enfants autistes peuvent avoir des difficultés à comprendre le langage verbal, tandis que d'autres peuvent développer des compétences de compréhension étonnantes. Notre étude a été réalisé auprès des enfants porteur de trouble du spectre de l'autisme, qui présentant des difficultés de compréhension du langage oral. Nous avons adopté la méthode étude de cas, car elle est la plus approprié à notre sujet. Cette recherche a été réalisée à l'association d'aide aux enfants autistes (ADEA) « D’un monde à l’autre » Wilaya de Bejaia Notre recherche s'est proposé d'évaluer quatre enfants âgés de 7 à 9 ans. On a utilisé l'épreuve de la compréhension C2 du test ELO, qui comporte des taches de désignation pour évaluer la compréhension Les résultats de ce travail nous ont permis de mettre en lumière d'incontestables progrès, sans perdre de vue que ces enfants présentent une faible maîtrise des stratégies de compréhension
