Abstract:
Cette thèse examine la capacité du système universitaire algérien, à travers l'étude de cas de l'Université de Béjaïa, à s'adapter aux exigences de l'économie de la connaissance. En mobilisant une approche mixte (quantitative et qualitative), l'étude identifie quatre piliers clés - la gouvernance, le capital humain, l'innovation et les technologies de l'information - comme facteurs déterminants de la performance universitaire. Les résultats montrent que ces dimensions exercent un effet significatif et positif sur la performance globale de l'université, notamment en matière de qualité de l'enseignement, de dynamisme scientifique et d'ouverture institutionnelle. L'analyse PLS-SEM révèle que la gouvernance et le capital humain sont les leviers les plus influents, tandis que les TIC et l'innovation jouent un rôle d'accélérateurs. Par ailleurs, l'analyse qualitative met en évidence que l'engagement des enseignants-chercheurs modère fortement l'impact de ces piliers, en compensant les insuffisances structurelles et en stimulant la transformation interne. L'étude conclut à la nécessité d'une réforme universitaire globale fondée sur une vision intégrée du savoir, des compétences et de l'innovation.
