Abstract:
La conception des écoles, souvent négligée dans la réflexion de l’Etat algérien sur le programme pédagogique, constitue un élément essentiel influant sur la réussite des élèves. Nous nous sommes intéressés plus particulièrement aux activités de loisirs et l’aménagement spécifique des espaces scolaires pour permettre aux élèves une meilleure pratique de ces divertissements. Contrairement à d’autres pays du monde, ou la pédagogie active s’avère comme vecteur majeur de développement de l’enseignement, les écoles Algériennes, plus précisément celles de la commune de Bejaia, souffrent d’un manque spatial et d’une surcharge pédagogique. Par conséquent, la solution se voit en la suppression des activités de loisirs. Cela a influencé
considérablement sur l’épanouissement personnel et à la performance scolaire de l’enfant. A partir d’une investigation sur terrain, nous avons confirmés l’attachement de l’enfant aux
activités de loisir ainsi que leur influence sur le bon déroulement de l’apprentissage pédagogique.
