dc.contributor.author |
Naceri, Amira |
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dc.contributor.author |
Ouaret, Ismahane |
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dc.contributor.author |
Kerboub, Nassim (Directeur de thèse) |
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dc.date.accessioned |
2018-04-08T14:35:21Z |
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dc.date.available |
2018-04-08T14:35:21Z |
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dc.date.issued |
2017 |
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dc.identifier.uri |
http://univ-bejaia.dz/dspace/123456789/9657 |
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dc.description |
Option : Didactique du français |
en_US |
dc.description.abstract |
Ce présent travail portera sur l’enseignement par séquences didactiques, plus précisément l’argumentation comme activité d’écriture chez les apprenants de la classe terminale |
en_US |
dc.language.iso |
fr |
en_US |
dc.publisher |
Université de Bejaia |
en_US |
dc.subject |
Séquence didactique : Genre argumentatif : Enseignement : Apprentissage : 3ème année secondaire |
en_US |
dc.title |
L'enseignement/Apprentissage du genre argumentatif dans le cadre d'une séquence didactique en classe de 3ème année secondaire |
en_US |
dc.type |
Thesis |
en_US |