Abstract:
La majorité des enseignants ont affirmé qu’ils exploitent des supports matériels audio, audio visuels et des lectures de textes , que les apprenants découvrent par l’écoute , pour travailler la compréhension orale. Donc l’analyse des pratiques d’oral en classe a dévoilé que la majorité des enseignants travaillèrent effectivement avec les supports précédemment cités. En effet, nous avons remarqué une certaine motivation de la part des apprenants, parce que ces supports sont incontournables dans l’enseignement de Français langue étrangère. D’ailleurs, les supports proposés sont contextualisés.
Or, certains établissements ne travaillent pas avec des supports autres que le manuel, ce qui s’explique par le manque de matériel pédagogique.
