L'enseignement de l'activité de compréhension orale du débat en classe de licence de français

Abstract

Notre étude de recherche dont l'intitulé est : « l'enseignement du débat dans le cadre de l'activité de compréhension orale en classe de licence de français. », porte sur la méthode ainsi la qualité d'enseignement du débat dans le cadre de l'activité de compréhension orale par les enseignants de licence de français. De ce fait, l'intérêt pour nous était de rédiger une étude analytique dans laquelle nous allons nous focaliser sur les ouvrages, les articles, les revues ainsi les discours en croisement avec notre sujet de recherche. Notre mémoire vise à cerner la méthode, d'enseignement du débat dans le cadre de l'activité de compréhension orale, adoptée par les enseignants de l'oral, de licence, de français. Il est scindé sur deux chapitres essentiels, le premier que nous avons intitulé : « le débat et l'activité de compréhension orale dans l'enseignement du FLE. », développe des titres théoriques ; pendant que le deuxième nommé : « le débat en activité de compréhension orale, dans les pratiques de classe en licence de français. », met en avant les données recueillis suivies par les interprétations des résultats de notre démarche