أسلوب الحوار وأثره في التحصيل اللغوي عند متمدرسي التعليم الابتدائي ولاية بجاية أنموذجا

dc.contributor.author	بن كرو, يمينة
dc.contributor.author	جوادي, صوراية
dc.contributor.author	شمون, أرزقي ( مدير البحث )
dc.date.accessioned	2021-07-08T10:32:35Z
dc.date.available	2021-07-08T10:32:35Z
dc.date.issued	2015
dc.identifier.uri	http://hdl.handle.net/123456789/16319
dc.description	تخصص : علوم اللسان	en_US
dc.description.abstract	يهدف البحث إلى معرفة مدى استخدام الطريقة الحوارية في التعليم الابتدائي، و مدى معرفة المعلمين والتلاميذ لأسسها وأساليبها.فمن بين النتائج المتحصل عليها الآتي : عملية الحوار أمر ضروري بين المعلم والمتعلم. طريقة المقاربة بالكفاءات تولي اهتماماً لعملية التواصل. التلاميذ غير قادرين على إيصال أفكارهم بسهولة. أن التواصل الذي يعتمده المعلمون في تقديم الدروس هو التواصل اللغوي وغير اللغوي.	en_US
dc.language.iso	other	en_US
dc.publisher	جامعة بجاية	en_US
dc.subject	أسلوب الحوار : التحصيل اللغوي : أثر : التعليم الابتدائي	en_US
dc.title	أسلوب الحوار وأثره في التحصيل اللغوي عند متمدرسي التعليم الابتدائي ولاية بجاية أنموذجا	en_US
dc.type	Thesis	en_US