الثنائية اللغوية عند الطفل في ظل العولمة و التعليم في المرحلة الابتدائية

dc.contributor.author	عمروني, أعمر
dc.contributor.author	بوفادن, نزيهة
dc.contributor.author	لعساكر, يوسف. مدير البحث
dc.date.accessioned	2017-07-06T10:25:48Z
dc.date.available	2017-07-06T10:25:48Z
dc.date.issued	2014
dc.identifier.uri	http://univ-bejaia.dz/dspace/123456789/2657
dc.description	تخصص : علوم اللسان	en_US
dc.description.abstract	هذا البحث يعمل على دراسة الثنائية اللغوية عند الطفل في ظل العولمة و التعليم في المرحلة الإبتدائية، و هذا من خلال الإجابة على التساؤلات التالية : أين يظهر أثر العولمة في لغة الطفل؟ وكيف يكتسب الطفل لغة الأم في ظل غزو فكري وثقافي؟ أو بعبارة أخرى: ماهي حدود اكتساب الطفل لثنائية لغوية في ظل العولمة والتعليم؟ ماهي الأبعاد اللغوية للعولمة وتأثيرها على الطفل في المرحلة التعليمية؟	en_US
dc.language.iso	other	en_US
dc.publisher	جامعة عبد الرحمان ميرة - بجاية	en_US
dc.subject	الثنائية اللغوية : الطفل	en_US
dc.subject	التعليم : العولمة : اللغة	en_US
dc.subject	التعليم : الإبتدائي	en_US
dc.title	الثنائية اللغوية عند الطفل في ظل العولمة و التعليم في المرحلة الابتدائية	en_US
dc.type	Thesis	en_US