Les principes de l’approche par compétences dans l’enseignement-apprentissage de l’écrit en deuxième année Licence de français : état des lieux et proposition didactique

Abstract

Le présent travail a pour objectif de chercher à savoir si l’enseignement-apprentissage de l’écrit se fait d’une manière conforme aux principes de l’approche par compétences