Le genre argumentatif, est devenu un objet d’étude très important dans le processus de l’enseignement/apprentissage du français langue étrangère, c’est un genre qui est considéré par les théoriciens de l’argumentation tel que Ruth Ammossy, comme étant un genre complexe, c’est pour cela que nous nous somme intéressé à la compétence de la compréhension de l’écrit pour vérifier si les apprenants pourrait comprendre ce genre
