Action Didactique N°3 - Juin 2019
- Présentation de la revue et comités- Comité Scientifique du numéro- Sommaire |
INTRODUCTION
Jean-Jacques RICHER et Abdelkrim Kaaboub
Les genres de discours et la didactique du FLE-S ; FOS ; FOU
UN APPEL IMPLICITE À LA NOTION DE GENRES DE DISCOURS
Nabila BENHOUHOU, Hassiba CHAÏBI et Zineddine AMMOUR
Les étudiants de l’Institut National de Formation Supérieure Paramédicale face aux cours de spécialité
Aldjia OUTALEB-PELLÉ
L’évaluation de la production écrite des élèves dans une perspective textuelle
LES CARACTÉRISTIQUES DU GENRE COMME PRINCIPE D’ÉLABORATION DE SÉQUENCES DIDACTIQUES
Alejandro CARMONA SANDOVAL
Vers une méthode d’apprentissage du FOS basée sur l’étude des genres discursifs
Amar AMMOUDEN
Pour une grammaire des genres de discours : l’exemple du fait divers
Myriam ABOU-SAMRA
Quels enseignements-apprentissages des « genres de discours » en contexte de Français Langue Seconde ?
Martine FANDIO NDAWOUO et Bernard NGALA NDZI
Pour un meilleur enseignement des Disciplines Non Linguistiques dans l’enseignement bilingue au Cameroun
AU-DELÀ DU GENRE DE DISCOURS : LES GENRES PROFESSIONNELS
Marie LEFELLE
Données authentiques dans le domaine de l’Aide à la personne et genre professionnel
VARIA
Abdelkrim KHETTAB
L’entretien d’auto-confrontation : quels apports en classe du FLE ?