L’enseignement-apprentissage du conte dans le premier projet du manuel de 2ème AM : quelles activités pour quelles caractéristiques ?

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Full metadata record

DC Field	Value	Language
dc.contributor.author	Debieb, Hadjer	-
dc.contributor.author	Bouloudene, Riad	-
dc.contributor.author	Benberkane, Younes (Directeur de thèse)	-
dc.date.accessioned	2018-11-06T09:33:40Z	-
dc.date.available	2018-11-06T09:33:40Z	-
dc.date.issued	2018	-
dc.identifier.uri	http://univ-bejaia.dz/dspace/123456789/11345	-
dc.description	Option : Linguistique et Langues Appliquées	en_US
dc.description.abstract	Dans le cas de notre étude, nous allons nous intéresser à l’enseignement-apprentissage du conte proposé dans le projet 1 du manuel de la 2ème AM, et ce, afin d’atteindre différents objectifs de recherche qui consistent, dans un premier temps, à connaitre les caractéristiques du conte. Dans un second temps, à chercher à savoir si ces caractéristiques sont prises en charge par les activités du premier projet. Dans un troisième temps, à proposer une séquence didactique dans le cas où des insuffisances seront constatées	en_US
dc.language.iso	fr	en_US
dc.publisher	Université de Bejaia	en_US
dc.subject	Enseignement : Apprentissage	en_US
dc.subject	Manuel de 2eme AM : Conte	en_US
dc.title	L’enseignement-apprentissage du conte dans le premier projet du manuel de 2ème AM : quelles activités pour quelles caractéristiques ?	en_US
dc.type	Thesis	en_US
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