Etude comparative de deux manuels scolaires (algérien et français) : quelle conformité aux recommandations actuelles de la didactique ?

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DC Field	Value	Language
dc.contributor.author	Bekka, Sabrina	-
dc.contributor.author	Belhamdi, Meriem	-
dc.contributor.author	Benberkane, Younes (Encadreur)	-
dc.date.accessioned	2021-04-28T12:20:08Z	-
dc.date.available	2021-04-28T12:20:08Z	-
dc.date.issued	2019	-
dc.identifier.uri	http://hdl.handle.net/123456789/15149	-
dc.description	Option : Linguistique et langues appliquées	en_US
dc.description.abstract	Ce travail, s'inscrit dans le cadre de la didactique comparée, a pour objectif l'étude de deux manuels scolaires : le manuel algérien de la quatrième année moyenne et son équivalent en France le manuel de l'année troisième du collège, et ce, afin de déterminer lequel des deux est le plus conforme aux recommandations actuelles de la didactique	en_US
dc.language.iso	fr	en_US
dc.publisher	Université de Bejaia	en_US
dc.subject	Français (Langue) : Didactique : Manuels scolaires : Algérie-France : Etude comparative	en_US
dc.title	Etude comparative de deux manuels scolaires (algérien et français) : quelle conformité aux recommandations actuelles de la didactique ?	en_US
dc.type	Thesis	en_US
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