L'évaluation diagnostique dans l'enseignement / apprentissage des genres écrits et oraux en deuxième année secondaire

Abstract

Nous pensons que notre proposition didactique: Intégration des TICE dans l'évaluation diagnostique ouvre le champs à une perspective de recherche à mener autrement qui consiste en une étude comparative entre une évaluation diagnostique faite à base d'une production écrite et une autre basée sur les technologies de l'information et de la communication pour l'enseignement et qui doit viser le même genre. ? travers cette étude nous pourrons montrer l'efficacité de cette méthode pour l'identification des besoins dans certains genres