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dc.contributor.authorMebarki, Khalissa-
dc.contributor.authorMira, Ferial-
dc.contributor.authorMeziane, khedoudja (encadreur)-
dc.date.accessioned2022-03-23T08:49:36Z-
dc.date.available2022-03-23T08:49:36Z-
dc.date.issued2021-12-
dc.identifier.urihttp://hdl.handle.net/123456789/18554-
dc.descriptionOption : didactiqueen_US
dc.description.abstractNotre travail de recherche intitulé « l’enseignement de la planification général de la lettre ouverte dans le manuel scolaire de français de première année secondaire vise à faire apprendre et comprendre aux apprenants ce que c’est une lettre ouverte, comment la rédiger et voir comment elle est enseignée. Notre mémoire recèle deux chapitres, le premier est consacré à la définition de notre cadre théorique, notamment les concepts principaux. Le deuxième, quant à lui, est consacré à la présentation et à l’analyse de notre corpus. Notre analyse qui est porté sur le projet 2 de manuel scolaire de première année secondaire, nous a permis de constater que la planification générale de la lettre ouverte n’est pas été prise en charge.en_US
dc.language.isofren_US
dc.subjectFrançais (langue) : manuel scolaire : Lettre ouverteen_US
dc.subjectPlanification générale : Enseignementen_US
dc.titleL'enseignement de la planification générale de la lettre ouverte dans le manuel scolaire de français de première année secondaireen_US
dc.typeThesisen_US
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