Exercices de langue pour l’enseignement du débat en classe de 3ème A.S

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DC Field	Value	Language
dc.contributor.author	Zemouri, Sara	-
dc.contributor.author	Toudji, Mélissa	-
dc.contributor.author	Makhloufi, Nacima (directeur de thèse)	-
dc.date.accessioned	2022-03-29T13:01:06Z	-
dc.date.available	2022-03-29T13:01:06Z	-
dc.date.issued	2021-12	-
dc.identifier.uri	http://hdl.handle.net/123456789/18598	-
dc.description	Didactique	en_US
dc.description.abstract	Notre travail de recherche s’inscrit dans le cadre de la didactique du FLE, où nous avons choisis d’étudier les exercices de langue dans le cadre de l’enseignement d’un genre discursif oral, tel que le débat . Notre problématique est la suivante ; qu’en est-il des exercices de langue pour l’enseignement du débat en classe de 3ème A.S. Cette recherche nous mènera à exploiter le potentiel que peut offrir le débat aux apprenants de ce niveau, ainsi que le dispositif pédagogique mis en place pour la prise en charge de ce genre, et ce par rapport à leurs degré de pertinence, de variété, d’authenticité et de suffisance.	en_US
dc.language.iso	fr	en_US
dc.subject	Débat : Oral : Genre discursif : Enseignement	en_US
dc.subject	Pertinence : Authenticité	en_US
dc.subject	Exercice : Typologie	en_US
dc.title	Exercices de langue pour l’enseignement du débat en classe de 3ème A.S	en_US
dc.type	Thesis	en_US
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