Le rôle de l'activité physique et sportive sur l'interaction sociale chez les élèves âgés de 14 à 15 ans

Abstract

Ce projet de fin d'étude examine le rôle crucial de l'activité physique et sportive dans les interactions sociales entre les élèves de 14 à 15 ans. La recherche présentée dans cet essai vise à identifier le rôle fondamental et significatif que l'activité physique et sportive joue dans le développement des compétences sociales et des relations interpersonnelles des adolescents. Notre recherche s'articule autour d'une hypothèse générale qui examine trois axes clés : l'utilisation de l'activité physique et sportive, les interactions sociales entre les élèves et l'impact du milieu d'apprentissage. Cette étude a été réalisée à l'aide d'une enquête réalisée auprès d'élèves âgés de 14 à 15 ans afin de recueillir des informations sur leurs expériences avec, les perceptions et les attitudes à l'égard de l'activité physique et sportive ainsi que les interactions sociales pendant les cours d'éducation physique.60 élèves ont participé à cette étude, fournissant des données précieuses pour notre analyse. Les résultats mettent en évidence les effets bénéfiques de l'activité physique et sportive sur les interactions sociales des adolescents, ainsi que le rôle essentiel joué par les enseignants d'éducation physique dans la création d'un environnement qui favorise l'interaction sociale et le développement compétences. Ces résultats ont des ramifications importantes pour les programmes d'éducation physique et d'athlétisme, ce qui souligne la nécessité d'inclure des activités qui favorisent les aptitudes sociales et le rôle crucial que jouent les enseignants pour favoriser des relations positives entre les élèves