Le Smartphone comme outil pédagogique en classe de 3ème AS en Algérie

Abstract

Le présent mémoire traite de l’utilisation du Smartphone en tant qu’outil pédagogique dans les classes de 3ème AS en Algérie. Ce travail est divisé en trois chapitres. Le premier se focalise sur la partie théorique et aborde l’intégration des TICE dans l’enseignement/ apprentissage du FLE, les deuxième et troisième chapitres sont consacrés à la partie pratique dans laquelle nous avons réalisé une expérimentation dans quatre classes de 3ème AS où nous avons analysé et interprété les résultats obtenus ainsi que la grille d’observation ; également, nous avons mené une enquête par questionnaire destinée aux enseignants du cycle secondaire (PES) dont nous avons analysé les réponses afin d’obtenir des résultats répondant à notre problématique. A l’issue de cette expérience, nous avons confirmé l’importance du Smartphone dans l’enseignement/apprentissage du FLE au cycle secondaire en Algérie.