Please use this identifier to cite or link to this item: http://univ-bejaia.dz/dspace/123456789/2579
Full metadata record
DC FieldValueLanguage
dc.contributor.authorAREZKI Abdnour et MEZIANE Khedoudja-
dc.contributor.authorNICOLAS Laura-
dc.contributor.authorDIOUF Baboucar-
dc.contributor.authorANDAM Lhassane-
dc.contributor.authorNABIH Mohammed et BOURRAY Mounir-
dc.contributor.authorEVOUNA Jacques-
dc.contributor.authorREDOUANE-BABA SACI Souad-
dc.contributor.authorCISSÉ Mamadou-
dc.contributor.authorKOFFI Loukou Fulbert-
dc.contributor.authorYAMEOGO Kandayinga Landry Guy Gabriel-
dc.contributor.authorPICH - PONCE Éva-
dc.contributor.authorMongo Beti et Ramon J. Sender-
dc.contributor.authorCOULIBALY Nanourougo-
dc.contributor.authorATAMENA Abdelmalik-
dc.date.accessioned2017-07-04T08:07:21Z-
dc.date.available2017-07-04T08:07:21Z-
dc.date.issued2015-
dc.identifier.issn2335-1535-
dc.identifier.urihttp://univ-bejaia.dz/dspace/123456789/2579-
dc.description.abstractEn classe de langue, le contenu notionnel, dans sa variété épistémologique, se trouve au cœur de la pratique enseignante et ses incidences sur l’apprentissage ne sont pas sujettes à contestation. L’analyser est de ce fait une nécessité d’un point de vue didactique. La présente contribution s’inscrit dans cette perspective de recherche qui se veut une concrétisation d’un principe constituant l’un des fondements de la science d’enseignement, à savoir l’étude de la transposition didactique (Y. Chevallard, 1982). Notre analyse porte sur un corpus de séances pédagogiques de FLE, filmées et t ranscrites. Nous avons pour objectif, d’une part, de mettre en évidence les sav oirs enseignés ainsi que de les évaluer à la lumière des données théoriques actuell es en didactique des langues ; d’autre part, d’envisager ces savoirs dans leur org anisation et leur progression en nous appuyant sur les notions de noyau et de séquence de didactisation.en_US
dc.relation.ispartofseriesnuméro 5;-
dc.subjectSavoirs enseignés – noyau de didactisation – séque nce de didactisation – transposition didactique – apprenti ssage.en_US
dc.titleMULTILINGUALES numéro 5 2015en_US
dc.typeOtheren_US
Appears in Collections:Multilinguales

Files in This Item:
File Description SizeFormat 
Multilinguales N5.pdf2.25 MBAdobe PDFView/Open


Items in DSpace are protected by copyright, with all rights reserved, unless otherwise indicated.