L'effet des croyances épistémiques sur la motivation chez les adolescents

Abstract

Ce mémoire se compose de deux parties : la première comprendre une série de considération relative au cadre générale de la problématique, à la croyance épistémique, à la motivation scolaire, ainsi qu'aux similarités constatées entre ces deux champs de recherche chez les élèves dans le milieu scolaire. La seconde partie est consacrée à la méthodologie de recherche utilisée, et à l'interprétation et l'analyse des données