Difficultés d’apprentissage du français dans les productions écrite et orale : cas des apprenants du lycée El-Hourria à Constantine; analyse contrastive et ociolinguistique

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Full metadata record

DC Field	Value	Language
dc.contributor.author	Saida, Ibtissem	-
dc.contributor.author	Harzoune, Hamid	-
dc.contributor.author	Lanseur, Soufiane (encadreur)	-
dc.date.accessioned	2018-01-31T09:53:30Z	-
dc.date.available	2018-01-31T09:53:30Z	-
dc.date.issued	2017	-
dc.identifier.uri	http://univ-bejaia.dz/dspace/123456789/6617	-
dc.description	Option Sciences du langage	en_US
dc.description.abstract	L'auteur tente d’exposer les résultats d’une analyse faite sur un corpus à la fois écrit et orale. De ce fait, il s'interroge sur un phénomène découlant du contact de langues dans les expressions écrites et orales des lycéens, en cours d’apprentissage du français langue étrangère qui est l’erreur	en_US
dc.language.iso	fr	en_US
dc.publisher	Université de Béjaia	en_US
dc.subject	Sociolinguistique	en_US
dc.subject	Analyse contrastive	en_US
dc.title	Difficultés d’apprentissage du français dans les productions écrite et orale : cas des apprenants du lycée El-Hourria à Constantine; analyse contrastive et ociolinguistique	en_US
dc.type	Thesis	en_US
Appears in Collections:	Mémoires de Master

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