Abstract:
L'enseignement supérieur en Algérie à connu une réforme qui s'inscrit dans l'optique de répondre aux exigences économiques et sociales qui s'opèrent dans tout le pays. En conséquent, rien ne l'empêche de traverser des étapes de changements remarquables engendrés par des crises cycliques. Pour sortir de cette situation de crise, et pour répondre aux aspirations et aux attentes du système classique, l'Algérie a adopté en 2004 le L.M.D, un nouveau système d'enseignement basé sur les normes et les tendances universelles, articulé sur trois niveaux de formations (Licence, Master, Doctorat). Cette recherche porte sur l'identité estudiantine qui peut tout d'abord être appréhendée par référence à l'institution de l'enseignement supérieur (l'université) dans le cadre du système L.M.D.
