Enseignement du récit historique en classe de FLE : cas de la 3 année du cycle moyen

Belkessa, Lahlou ( directeur de thèse ); Bendiab, Manel; Dib, Fouzia

dc.contributor.author	Dib, Fouzia
dc.contributor.author	Bendiab, Manel
dc.contributor.author	Belkessa, Lahlou ( directeur de thèse )
dc.date.accessioned	2021-02-21T09:22:07Z
dc.date.available	2021-02-21T09:22:07Z
dc.date.issued	2020
dc.identifier.uri	http://hdl.handle.net/123456789/14535
dc.description	Option : didactique	en_US
dc.description.abstract	Notre travail de recherche porte sur «l’enseignement de récit historique en FLE, cas de 3ème année moyen». L’objectif de notre travail de recherche est d’étudier les modalités d’appréhension du récit historique en classe de troisième année moyen, aussi de tenter d’améliorer les pratiques didactiques que nous pouvons observer quant à l’enseignement de ce genre. Pour vérifier notre hypothèse,nous avons opté pour le questionnaire comme outil d’investigation. Les résultats obtenus montrent que le récit historique comme un support didactique occupe une place prépondérante dans l’apprentissage de la langue française.	en_US
dc.language.iso	fr	en_US
dc.publisher	Université de Bejaia	en_US
dc.subject	Français ( langue ) : récit historique : enseignement : 3ème année moyenne	en_US
dc.title	Enseignement du récit historique en classe de FLE : cas de la 3 année du cycle moyen	en_US
dc.type	Thesis	en_US