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L'enseignement (inter) culturel dans les écoles étatiques et privées : étude comparative

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dc.contributor.author Kerrache, Siham
dc.contributor.author Kermoun, Leyla
dc.contributor.author Belkessa, Lahlou ( directeur de thèse )
dc.date.accessioned 2021-02-21T10:21:17Z
dc.date.available 2021-02-21T10:21:17Z
dc.date.issued 2020
dc.identifier.uri http://hdl.handle.net/123456789/14547
dc.description Option : didactique en_US
dc.description.abstract Le mémoire que nous présentons est une réflexion sur l’enseignement (inter)culturel dans les écoles étatiques et privées, nous sommes intéressés au deuxième palier de l’enseignement et aux apprenants de la deuxième année moyenne. Par une démarche théorique et méthodologique, notre travail a essayé de répondre à la question suivante : Comment est enseignée la langue- culture étrangère dans les établissements privées et publiques ? Dans le but de répondre à notre question de recherche, nous avons essayé de définir des concepts qui sont relatifs à la culture, nous avons aussi essayé de montrer la place du FLE en Algérie. Comme nous avons opter pour une étude comparative des représentations de la langue-culture française chez les apprenants des deux secteurs, et la façon dont les éléments culturels sont présentés et exploités dans les manuels des deux secteurs. en_US
dc.language.iso fr en_US
dc.publisher Université de Bejaia en_US
dc.subject Ecoles étatiques : enseignement interculturel en_US
dc.subject Ecols privées : enseignement interculturel en_US
dc.title L'enseignement (inter) culturel dans les écoles étatiques et privées : étude comparative en_US
dc.type Thesis en_US


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