كيف أثرت النظرية البنائية الإجتماعية في المنهاج المدرسي : السنة الخامسة من التعليم الإبتدائي أنموذجا

dc.contributor.author	حجريوة, زينة
dc.contributor.author	قوادي, نعيمة ( مديرة البحث )
dc.date.accessioned	2021-06-27T09:05:02Z
dc.date.available	2021-06-27T09:05:02Z
dc.date.issued	2017
dc.identifier.uri	http://hdl.handle.net/123456789/16151
dc.description	تخصص : علوم اللسان	en_US
dc.description.abstract	تناول البحث للنظرية البنائية الاجتماعية، لما لها من أهمية في المجال التعليمي، و الدور الذي تؤديه في المنهاج المدرسي، و مدى إسهامها في تنمية قدرات المتعلمين خاصة الأطفال منهم. و كذا من أجل الوقوف عند الصعوبات التي تواجه المتعلم و المعلم على حد سواء.	en_US
dc.language.iso	other	en_US
dc.publisher	جامعة بجاية	en_US
dc.subject	المناهج التعليمية : النظرية البنائية	en_US
dc.title	كيف أثرت النظرية البنائية الإجتماعية في المنهاج المدرسي : السنة الخامسة من التعليم الإبتدائي أنموذجا	en_US
dc.type	Thesis	en_US