دور المقاربة التداولية في تعليم نشاط القواعد مستوى السنة الثانية ثانوي أنموذجا

dc.contributor.author	معزوزن, فوزية
dc.contributor.author	معزوزي, زكية
dc.contributor.author	مدواس, زينة ( مديرة البحث )
dc.date.accessioned	2021-06-27T09:30:19Z
dc.date.available	2021-06-27T09:30:19Z
dc.date.issued	2017
dc.identifier.uri	http://hdl.handle.net/123456789/16153
dc.description	تخصص : علوم اللسان	en_US
dc.description.abstract	تحاول هذة الدراسة من خلال موضوعها إظهار مدى تطبيق المقاربة التداولية في تدريس نشاط القواعد وكيفيته، و اتخذت السنة الثانية من التّعليم الثّانوي أنموذجا، لما لها من أهمية بالغة، لأنها مرحلة توسّطت السّنة الأولى والسنة الثالثة، باعتبار أنّ المتعلّمين في هذا المستوى الدّراسي يعدون لاجتياز امتحان شهادة الباكالوريا.	en_US
dc.language.iso	other	en_US
dc.publisher	جامعة بجاية	en_US
dc.subject	القواعد : المقاربة التداولية : تعليم : دور : السنة الثانية ثانوي	en_US
dc.title	دور المقاربة التداولية في تعليم نشاط القواعد مستوى السنة الثانية ثانوي أنموذجا	en_US
dc.type	Thesis	en_US