أثر السياق اللغوي في ظل المقاربة بالكفاءات السنة الرابعة ابتدائي : المدرسة الجزائرية نموذجا

dc.contributor.author	إيوكنان, نعيمة
dc.contributor.author	طواهرية, مسيفة
dc.contributor.author	عموري, السعيد ( مدير البحث )
dc.date.accessioned	2021-07-12T10:25:00Z
dc.date.available	2021-07-12T10:25:00Z
dc.date.issued	2015
dc.identifier.uri	http://hdl.handle.net/123456789/16354
dc.description	تخصص : علوم اللسان	en_US
dc.description.abstract	منهج المقاربة بالكفاءات منهج جديد في المنظومة التربوية، و هذا ما ساعد على تنمية القد ا رت لدى المتعلمين. المقاربة بالكفاءات عبارة عن مقاربة تربوية تعطي الأولوية للمتعلم بالدرجة الأولى و ذلك من خلال معالجة النقائص و تسليح المتعلم بمجموعة من الكفاءات الأساسية لمواجهة الصعوبات التي تعيقه خاصة في المستقبل عند انضمامه لعالم الشغل.	en_US
dc.language.iso	other	en_US
dc.publisher	جامعة بجاية	en_US
dc.subject	المقاربة بالكفاءات : السياق اللغوي : أثر	en_US
dc.subject	اللغة العربية : تعليم ابتدائي : الجزائر	en_US
dc.title	أثر السياق اللغوي في ظل المقاربة بالكفاءات السنة الرابعة ابتدائي : المدرسة الجزائرية نموذجا	en_US
dc.type	Thesis	en_US