تعليمية اللغة العربية بالمقاربة بالكفاءات في الطور المتوسط : دراسة تحليلية نقدية : السنة الثانية أنموذجا

dc.contributor.author	قريش, كريمة
dc.contributor.author	خزانة, كريمة
dc.contributor.author	حسين, عبد الكريم ( مدير البحث )
dc.date.accessioned	2021-07-13T10:28:11Z
dc.date.available	2021-07-13T10:28:11Z
dc.date.issued	2015
dc.identifier.uri	http://hdl.handle.net/123456789/16399
dc.description	تخصص : علوم اللسان	en_US
dc.description.abstract	منهج المقاربة بالكفاءات، أهمّ منهج معتمد في المدرسة الجزائرية لأنّه يسعى إلى إفادة المعلم و المتعلم معا. هناك تناقض بين ما يقوله بعض الأساتذة و ما هو ملاحظ حيث أنّ البعض منهم يرى أن هذا المنهج لا يخدم إطلاقا التلميذ ولا يجعله أبدا محور العملية التعلمية بسبب كثرة الدروس كثافتها، بالإضافة إلى عدم تناسب محتوى الكتاب مع مستوى التلميذ.	en_US
dc.language.iso	other	en_US
dc.publisher	جامعة بجاية	en_US
dc.subject	اللغة العربية : تعليم : تعليم متوسط	en_US
dc.title	تعليمية اللغة العربية بالمقاربة بالكفاءات في الطور المتوسط : دراسة تحليلية نقدية : السنة الثانية أنموذجا	en_US
dc.type	Thesis	en_US