تطبيقات نظرية التلقي في تعليمية اللغة العربية : دراسة في الخطاب التعليمي بين المعلم و المتعلم في ثانويات بجاية - أنموذجا

dc.contributor.author	إعيشوشن, ليندة
dc.contributor.author	كعنين, مليكة
dc.contributor.author	بن دلالي, زهوة ( مديرة البحث )
dc.date.accessioned	2021-10-07T14:05:32Z
dc.date.available	2021-10-07T14:05:32Z
dc.date.issued	2021
dc.identifier.uri	http://hdl.handle.net/123456789/16740
dc.description	تخصص : لسانيات عربية	en_US
dc.description.abstract	استخلصنا في بحثنا هذا أن نظرية التلقي قد أحدثت نقلة مهمة في مجال الدراسات الأدبية و النقدية و في تاريخ الأدب الحديث، و أن أهم شيء تقوم عليه في عملية الأدب هو المشاركة بين النص و القارئ المتلقي، لذا جاءت نظرية التلقي هذه مؤسسة على مجموعة من المفاهيم، و بدمج مفاهيم (ياوس) بمفاهيم (أيزر) ينتج الآتي : أفق الانتظار، المسافة الجمالية، وجهة نظر الجوالة، القارئ الضمني...	en_US
dc.language.iso	other	en_US
dc.publisher	جامعة بجاية	en_US
dc.subject	لغة عربية : تعليمية : نظرية التلقي	en_US
dc.subject	خطاب تعليمي : دراسة	en_US
dc.title	تطبيقات نظرية التلقي في تعليمية اللغة العربية : دراسة في الخطاب التعليمي بين المعلم و المتعلم في ثانويات بجاية - أنموذجا	en_US
dc.type	Thesis	en_US