Abstract:
Dans le cadre de ce mémoire, on s’est intéressé à la thématique : « L’expérimentation d’un dispositif d’échange de pratiques professionnelles pour le développement de la gestion de classe en EPS ». La problématique dans ce travail est la suivante : Est-ce qu’il existe des échanges de pratiques professionnelles de la gestion de classe pour assurer undéveloppement ? Afin d’essayer de répondre à la problématique, on a proposé l’hypothèse suivante : « La gestion du groupe c’est une résultante directe des échanges de pratiques professionnelles ». Un recueil de donnée a été nécessaire : un entretien focus- group et un journal du bord à été effectué par les enseignants d’EPS du lycée Samoune Chrif Kherrata, on a fait une étude comparative entre les deux dispositifs et les résultats obtenus ont montré que les séances d’échanges de pratiques professionnelles assure un développement de la gestion de classe
