Abstract:
Nous proposons à travers ce mémoire de présenter une étude psycholinguistique autour de l’acquisition et des troubles du langage chez les enfants dyslexiques. Nous nous sommes entretenus avec un collégien de 13 ans et ses parents afin d’analyser les dysfonctionnements langagiers. Nous nous sommes allés vers deux orthophonistes pour collecter des données relatives à l’aspect et un groupe d’enseignants pour examiner les difficultés d’intégration des enfants dyslexiques dans les écoles algériennes. Les résultats obtenus montrent que les enfants dyslexiques peuvent être confrontés à des problèmes d’acquisition du langage, ce qui crée son dysfonctionnement et que le succès de leur développement dépend du soutien des parents et de la part de leur environnement, et notamment, de la prise en charge orthophonique.
