الأخطاء الإملائية و التركيبية في تعليم اللغة العربية : السنة الأولى متوسط أنموذجا

dc.contributor.author	كركور, لامية
dc.contributor.author	معوش, مليكة
dc.contributor.author	عزي, نعيمة. مديرة البحث
dc.date.accessioned	2017-07-02T09:26:02Z
dc.date.available	2017-07-02T09:26:02Z
dc.date.issued	2016
dc.identifier.uri	http://univ-bejaia.dz/dspace/123456789/2392
dc.description	تخصص : علوم اللسان	en_US
dc.description.abstract	يعد الخطأ اللغوي مشكل ويؤثر على المتعلم سلبا إذا ما لم يصحح له الخطأ وتم تجاهلهة بهذا يتعود عليه ولن يصححه. بينما قد يكون إيجابي إذا ما صححه المعلمين وسلط الضوء عليه، فمن الخطأ نتعلم الصواب. إن الأخطاء الإملائية ترجع أساسا إلى تهميش نشاط الإملاء في الابتدائية و بالضبط في السنوات الأخيرة من مرحلة الابتدائية	en_US
dc.language.iso	other	en_US
dc.publisher	جامعة عبد الرحمان ميرة - بجاية	en_US
dc.subject	اللغة العربية : قواعد الإملاء و الهجاء	en_US
dc.subject	اللغة العربية : أخطاء تركيبية	en_US
dc.subject	اللغة العربية : تعليم	en_US
dc.subject	المتوسط : مرحلة	en_US
dc.title	الأخطاء الإملائية و التركيبية في تعليم اللغة العربية : السنة الأولى متوسط أنموذجا	en_US
dc.type	Thesis	en_US