Abstract:
Ce travail propose une étude qualitative sur la construction de l'identité professionnelle des enseignants du secondaire. Il se compose de deux parties : la première est théorique porte trois chapitres, le premier est méthodologique ; le deuxième démontre les aspects théoriques qui traitent l'identité et l'identité professionnelle ainsi que les théories l'identité au travail à savoir la théorie de sainsaulieu et Dubar ; le troisième chapitre porte sur l'identité professionnelle des enseignants. Partie pratique comporte de chapitres : le premier consiste à la présentation du terrain d'étude 'lycée de Beni Maouche' ; le deuxième expose les éléments représentatifs de la profession enseignant
