Cette étude se propose d’effectuer une analyse sémiologique de l’image dans le manuel scolaire de la deuxième génération. Il s’agit pour nous dans ce travail de dégager la visée de celle-ci. L’image, étant riche et complexe, offre la possibilité de transmettre différentes significations. Aussi est-il question, ici, de voir la visibilité de la langue cible et l’ouverture à d’autres horizons qu’elle peut véhiculer.
