Abstract:
Dans notre recherche concernant le choix des supports textuels dans l'enseignement de
l'écrit en classe de 2AM, nous avons porté notre attention sur les objectifs de
l'utilisation des supports textuels, leurs différents types et leurs critères du choix.
Notre étude s'est concentrée sur les classes de 2AM. Nous avons distribué des
questionnaires aux enseignants du niveau de 2AM et collecté des entêtes de fiches et
de supports que nous avons analysés. Cela nous a permis de comprendre comment les
enseignants du FLE sélectionnent les supports textuels, en fonction de quels critères et
en utilisant quels types.
Notre étude vise principalement à comprendre les objectifs visés par les enseignants du
FLE en utilisant des supports textuels en classe de 2AM, les différents types utilisés en
classe de 2AM et les critères selon lesquels ces enseignants choisissent ces supports
textuels.
