Abstract:
Le manuel scolaire est le support didactique le plus efficace pour l’apprentissage des langues étrangères. C’est pour cette raison que la politique éducative lui accorde une grande importance.
Le manuel scolaire du français langue étrangère a subi différents changements et évolution. Ces derniers répondaient toujours aux orientations politiques qui voulaient clarifier le statut de français et les attentes et besoins attendus chez nos apprenants à travers l’enseignement de cette langue.
En effet, sa conception est aléatoire, voire arbitraire, elle n’est pas appropriée à l’esprit du programme officiel.
Ceci nous amène à réfléchir à l’analyse du manuel en mettant en aval des critères pertinents entrant dans l’élaboration d’un bon manuel scolaire qui permet à l’enseignant de dispenser un enseignement/apprentissage efficace du FLE et qui aide l’élève acquérir une méthodologie progressive le menant vers une utilisation autonome de ce matériel.
