Abstract:
Ce travail de recherche s'inscrit dans le cadre de l'analyse de l'enseignement du vocabulaire en classe
de FLE chez les élèves de 4ème année primaire. Cette étude vise à identifier les difficultés rencontrées
par les apprenants dans l'acquisition du vocabulaire, à comprendre les facteurs qui influencent leur
maîtrise des mots, et à mettre en évidence les stratégies pédagogiques les plus efficaces que les
enseignants doivent adopter pour améliorer le vocabulaire des élèves. L’analyse est réalisée grâce à
une approche quantitative et qualitative, comprenant des enquêtes auprès des enseignants et l’analyse
des productions écrites des apprenants. Cette étude, inscrite dans une perspective didactique, vise à
vérifier la prise en charge du vocabulaire dans l’enseignement/apprentissage du FLE en classe
primaire.
