Difficultés d’apprentissage du français dans les productions écrite et orale : cas des apprenants du lycée El-Hourria à Constantine; analyse contrastive et ociolinguistique

Abstract

L'auteur tente d’exposer les résultats d’une analyse faite sur un corpus à la fois écrit et orale. De ce fait, il s'interroge sur un phénomène découlant du contact de langues dans les expressions écrites et orales des lycéens, en cours d’apprentissage du français langue étrangère qui est l’erreur